相关主题及服务
为学生和相关主题提供的服务
这部分包括特殊教育学生可以获得的不同类型服务的信息, 其他与特殊教育学生有关的话题, 而特殊教育学生也可以得到相关部门的支持.
504项目
并非所有的残疾学生都需要特殊教育服务. Those who do not need special education services may find useful supports through the 正规的棋牌平台排行榜504系.
高级学习:双重卓越学习者
符合标准并选择参加该计划的学生 高能力群体 (HCC)接受更具挑战性和复杂的课程. 他们通常需要在一个鼓励和培养探究的环境中提供差异化的项目和服务, 灵活性, 批判性和创造性思维.
接受特殊教育服务的学生也有资格接受高级学习服务的评估. 在这两个方面都达到标准的学生被认为是双优学习者. 特殊教育及 高级学习部门 合作以最好地支持这些学生.
辅助技术
辅助技术(也称为AT或自适应技术)在几个联邦法律(辅助技术法案)中有定义, 残疾人教育法(IDEA), 《正规的棋牌平台排行榜》和《安全正规的棋牌游戏平台排行》)，包括辅助设备和有效使用这些设备所需的服务.
聋人及重听服务及听力学
听力学服务可能包括听力损失学生的识别和/或提供专门的活动, 项目, 或艾滋病来解决学生的听力损失.
西雅图的公立学校为聋哑或重听儿童提供连续的教育选择. 家长/监护人通过个人教育计划(IEP)或504计划过程参与决定适合他们的孩子或孩子的服务.
学前教育服务
学前教育服务是根据学生的IEP或504计划中确定的学生需求通过各种代理合同提供的.
幼儿园至12年级
附近的学校
学生可以在他们的社区或指定学校接受服务.
聋人/听障人士项目
上衣 K-8学校提供幼儿园到8年级的课程, 而9至12年级的课程则在罗斯福高中提供.
每个网站都有本地手语和聋人成年人. 交流方式包括美国手语、双语和听觉口语
华盛顿州儿童耳聋和听力损失中心(CDHL)提供了一份聋人教育计划的审查:正规的棋牌平台排行榜聋人教育计划审查:观察和报告.
联系 安库里，学生支持主管-感官服务 jacurry@rurupa.com
额外的资源
纪律
所有的学生, 包括残疾学生, 是否因违反学生行为准则而受到纪律处分. 接受特殊教育服务的学生可被调离目前的工作地点，最长可连续十天, 或者最多10天, 如果同样的免职也适用于没有残疾的学生.
有资格接受特殊教育的学生不会因为与他们的残疾有关的纪律原因或与学区未能实施学生的IEP有关的原因而被不恰当地开除.
幼儿特殊教育
Birth-to-Three
特殊教育服务, 根据《安全正规的棋牌游戏平台排行》(IDEA) B部分的要求, 对于出生至三岁的儿童，由华盛顿州触手可及的范围内管理, 和 通过儿童查找转介.
Birth-to-Three过渡
特殊教育服务, 根据《安全正规的棋牌游戏平台排行》(IDEA) C部分的要求, 三到五岁的孩子由正规的棋牌平台排行榜管理.
已经接受出生至三岁早期干预服务的儿童, 谁住在西雅图公立学区的范围内, may be eligible for special education services through 正规的棋牌平台排行榜 starting at age three. 服务管理的这种转变被称为从出生到出生的转变. 有时，你也会听到更专业的术语B部分到C部分的转换使用.
与每个孩子的家庭举行过渡会议, Within Reach staff 和 District staff at least 90 days prior to the child’s third birthday. 会议决定是否继续关注发展问题. 如果是这样，则要求转介考虑特殊教育评价. The team will also gather available information about the child’s development 和 develop a transition plan. 如果发现孩子符合条件，将制定个性化教育计划.
学前教育服务
正规的棋牌平台排行榜为3-5岁的儿童提供特殊教育服务，通过评估确定符合条件. 根据每个孩子的个人教育计划(IEP)，连续的学前安置可以满足学生的一系列需求。 .
如果您担心学龄前儿童可能有残疾或发育迟缓, 联系儿童发现筛选和转介.
For questions regarding enrolling your typically developing preschooler in our program, 请联系你附近的幼儿园.
英语学习者(ELL)
当学生接受特殊教育服务评估时, 评估小组必须考虑他们是否是英语学习者，以及哪种语言或交流模式最适合进行评估. If an interpreter or second-language services are required for evaluation or IEP development, 该地区将与政府合作 魔法部.
English Language Learner Services are available at every school within 正规的棋牌平台排行榜. 学生可以同时获得特殊教育和ELL服务.
口译(家庭)
The District provides language 和 sign language interpretation to families who need it. 这项服务旨在提供直接翻译和支持学生对IEP的理解, 相关的形式, 会议, 和沟通. 要求口译联系笔译和口译.
口译(学生)
Interpreting services are provided to students who are deaf, hard of hearing, or deaf-blind. 它们可能包括手语或其他音译和通信服务.
延长学年服务
的目的 延长学年 “特殊教育服务”是指在正常学年结束后，为有需要的合资格学生提供特殊教育服务，以协助他们达致目标. 对ESY服务的考虑是团队决策, 基于学生的个人需求, 并且有数据支持. 服务不受残疾类别的限制, 或者按类型限制, 服务的数量或持续时间. ESY services are provided on an individual basis 和 (re)considered, at minimum, on an annual basis. 对于符合资格的学生，家长可以免费获得ESY服务. 为符合条件的学生提供往返ESY的交通服务.
课外活动
接受特殊教育服务的学生可以参加与非残疾学生相同的课外活动, 根据他们的需要. 课外活动可能包括与同学共进午餐, 进行实地考察, 参加议会, 参加运动队. IEP团队应该努力确定适合每个学生的方法.
流浪学生资源(McKinney-Vento)
正规的棋牌平台排行榜的目标是让学生留在学校. The District staff works to support families’ of students who qualify for both special education 和 流浪学生资源.
卫生服务
保健服务可以帮助父母和监护人确保他们的孩子在出现已知的危及生命的健康状况时得到适当的服务和照顾, 严重的医疗状况, 残疾, 或者特殊的护理或饮食需求. 访问 卫生服务 要健康包表格，或与学校护士联系.
IEP过程与信息
个性化教育计划(IEP)是一个学生将在一个日历年内接受特殊教育服务的书面记录. 阅读更多关于 IEP实施流程.
心理健康
正规的棋牌平台排行榜认识到心理健康是学生学业成功的重要组成部分. 每所学校都有辅导员或学校心理学家，为学生提供心理健康和情感健康方面的支持.
除了, 为了更好地满足所有学生的需要，该区现正推行多层支援系统. MTSS是一个框架，旨在通过高质量的指导和干预来加速所有学生的学术和社会/情感学习行为. MTSS是地区战略计划的一个组成部分.
社区机构
职业治疗(OT)
Occupational Therapy services help children to participate in activities of daily life. 服务可以解决广泛的需求，从课堂上保持注意力的策略到帮助拿起和使用铅笔.
定向和移动性
为有视力障碍的学生提供定向和行动服务. 它们的目的是使学生能够安全地在学校里航行, 家庭和社区环境.
体育与适应性体育
Physical education is a core component of a school environment that promotes students’ health, 幸福, 以及学习能力, 同时也减少了教育和健康方面的差距. Physical education services must be available 和 accessible to all students with disabilities.
Physical education services may be provided through either general education or special education, 由IEP团队决定. IEP团队负责在学生的IEP和年度审查会议上解决学生的体育教育计划.
适应体育教育或适应普通教育体育教育的需要将由IEP小组根据评估结果确定. IEP小组应使用经调整的体育工作表来帮助确定适合学生的健康和健身模式.
物理治疗
物理治疗是为学生提供的一项服务，他们的条件影响了他们的运动和流动性, that interfere with the student’s ability to participate in the educational environment. Movement 和 mobility activities include st和ing, transferring, 和 muscle strengthening. 在对学生进行评估时要考虑是否需要物理治疗.
这个地区的每所学校都有物理治疗师.
私立学校和特殊教育
父母安排的私立学校学生可能有资格通过IEP或服务计划获得特殊教育服务. 以下信息描述了父母安置的私立学校学生可获得的两种服务, 并确定哪些学生可能有资格获得每种服务. 学生可能不会同时有一个积极的IEP和服务计划.
私立学校特殊教育服务家长指南
心理服务
这个地区的每所学校都有心理医生.
心理服务 are related services to assist students who benefit from special education. 学校心理学家对学生进行评估，以确定需要哪些方面的支持来帮助学生取得学业进步, 并在出现问题时与IEP团队密切合作.
特殊教育记录
The district will maintain student record confidentiality in compliance with state laws. 在向提供教育服务的官方机构以外的任何人披露个人身份信息之前，需要父母的书面同意.
家长/监护人有权在学校办公时间查阅学生的学习记录，并可联系学校代表进行查阅.
专用设备
如果学生需要特殊设备, 这应该与IEP团队讨论并写入IEP. 这种设备对每个学生都是高度个性化的. IEP个案经理将与项目专家合作，确保专业设备在开学第一天到位.
言语语言病理学
语言病理学家(也被称为slp), Speech Therapists) in 正规的棋牌平台排行榜 work with students who have difficulties communicating, 影响他们的学习和/或社会交往. Common areas of treatment include speech sounds, language, fluency 和 social communication. 根据学生的需要，学生可以一对一或分组服务. 此外，学生可以在教室或治疗室看到. 语言治疗师和老师一起工作, 父母, 教学助理, 管理人员确保学生的成功.
辅助辅助和服务
补充辅助和服务是高度个性化的每个学生. Some Examples include: preferential seating, teacher planning time, or special materials.
测试
接受特殊教育服务的学生应尽可能参加国家评估, 有或没有住宿. 然而, 如果学生的IEP小组确定该学生不能在一个或多个内容领域(写作)参加州评估, 数学, 阅读与科学), 可选择其他评估方法.
父母或法定监护人是IEP团队的重要成员，他们总是参与评估的决定. 重要的是要明白，关于考试和选择的决定将对学生高中毕业后的选择产生影响. 所有的父母/监护人, 包括残疾学生, 是否可以选择免除学生参加州考试. As a reminder, 父母/guardians may refuse to have students participate in state testing. 为了这样做, communicate to the principal in writing (as practical) the intent to refuse testing 和 reason. From there, the principal is responsible for notifying staff to ensure student is not tested.
残疾学生在参加州评估(学生进步衡量)时有多种选择, 高中水平考试, 以及新的高中数学期末考试). 选项包括:
- 参加带住宿的年级水平考试;
- 参加年级水平评估，成绩为“2”(MSP或HSPE“基础”);
- Taking a different grade level assessment (a developmentally appropriate proficiency exam or “DAPE”, which is accessible to 11th 和 12th graders for the purpose of meeting State graduation requirements);
- 本地评估(" LDA "), also accessible to 11th 和 12th graders for the purpose of meeting State graduation requirements; or
- 创建WAAS(华盛顿替代评估系统)组合, 有严重认知障碍的学生的选择.
Determinations about accommodations 和/or alternative assessments are part of the IEP process, 并且必须记录在学生的IEP中.
正规的棋牌平台排行榜
《安全正规的棋牌游戏平台排行》(IDEA)将交通正规的棋牌平台排行榜纳入其“相关服务”的定义.“这意味着接受个性化教育项目(IEPs)的学生有权在需要时接受特殊交通服务.
如果学生需要交通作为相关服务, 由他们确定的需求决定, 在IEP会议之前，IEP个案经理应该开始与项目专家协调这些需求. The District 交通主管部门 requires 7-10 days notice before transportation begins. 项目专员将及时将初始正规的棋牌平台排行榜请求输入正规的棋牌平台排行榜操作程序系统(上衣)，以便在IEP会议召开后立即开始正规的棋牌平台排行榜.
正规的棋牌平台排行榜正规的棋牌平台排行榜部提供黄色巴士, 挨家挨户的, 地铁, 和 cab service to a variety of students attending 正规的棋牌平台排行榜 和 Head Start.
联系 交通主管部门
愿景服务
在西雅图的公立学校, 在他们的社区或指定的学校为合格的低视力和失明学生提供视力服务. Services are provided on an itinerant basis 和 may include 定向和移动性 (O&M), 视觉特定技能的指导, 教材改编, 以及其他上学所需的支持.
额外的资源
解决问题的资源
正规的棋牌平台排行榜致力于帮助家庭解决问题和解决问题，以最好的方式为学生服务. 这从与老师建立关系开始, IEP案例经理, 和其他学校的工作人员, 并延伸到中心办公室的特殊教育工作人员，他们在这里支持接受特殊教育服务的学生.
特殊教育部门在这里是为了支持那些在学校层面可能没有得到充分解决的需求, 包括区域项目专家和主管, 以及地区司法特派员. 如有需要，请参阅联系信息.
地区政策及程序
正规的棋牌平台排行榜 has policies 和 procedures in place to guide 和 inform employees. 除了, 在所有评估和IEP会议之前，向家庭提供特殊教育程序保障. 您可以访问下面的这些资源.
争议解决
Parents/Guardians as well as the District can file a request for a due process hearing. 如果你要求正当程序听证会, 地区将安排一个决议会议来尝试解决这些问题. 的目的 the resolution session is for the Parent/Guardian to discuss the due process hearing request, 以及构成请求基础的事实, 以便地区法院有机会解决纠纷.
The resolution session need not occur only if the Parent/Guardian 和 the District: 1) agree in writing to waive the session; or 2) agree to use the mediation process.
正当程序听证请求表格可从正规的棋牌平台排行榜和OSPI特殊教育和行政资源.
父母的工具
我们提供各种工具和资源，帮助家长/监护人了解学生的特殊教育服务. 这些支持包括可以联系的人, 信息资源, 教育机会和不断的变化，以改善家庭的经验.
联系对象
我们提供了一个专门的西雅图公立学区监察员，他可以帮助家长/监护人回答问题，并在难以找到答案时解决问题. 通过监察员，您也可以要求家长合作伙伴提供支持. 这些是正在接受教育的学生的家长, 或者已经收到, 特殊教育服务人员，由地区额外培训，为家庭提供指导和支持.
信息资源
西雅图学校网站的特殊教育部分现在为家长提供特殊教育指南, 地区政策及程序. 它提供了一个有组织的, comprehensive 和 sequential guide to basic information enhanced by links to very detailed information. These links connect to resources within 正规的棋牌平台排行榜 和 to outside sources. 概述部分进一步简化以指导新手. 这些章节将成为印刷和翻译学习材料的基础.
受教育机会
特殊教育部门以多种形式提供学习机会. 地区会议提供机会让家长/监护人与地区工作人员联系，并了解我们地区的最新资讯. Co-sponsored events with community partners provide instruction on specific topics within special education.
不断改变以改善家庭体验
特殊教育署已展开检讨, 家长/监护人的参与和设计，以改善导航, 访问和通信. The goal of this effort is to simplify 和 improve the parent/guardian experience for every student we serve. 这份基于网络的家长指南是这项正在进行的工作的一个成果.